调查显示:近九成大学教师对工作表示认可


本报新闻(中国青年报,中国青年网记者叶玉婷)教师节即将来临,对于大学教师来说,新学期已经开始。如今,大学教师对他们的工作满意吗?他们的教学投入和教学情况如何?

最近,McCoth研究所发布的2019年大学教师教学输入数据表明,在2018-2019学年,本科院校教师的平均工作时间为每周46.9小时和在高职院校是46小时。

其中,近90%的大学教师赞成个人工作。更高的工作接受度意味着工作可以为大学教师带来更多的成就感。其中,本科院校对教学和研究型教师的接受率为88%,高职院校的接受率为80%。咨询小组对这项工作的认可程度最高,91%的本科院校辅导员和88%的高职院校辅导员。

近年来,大学教师回归教学已成为大学内外的共识。在今年年初的全国高等教育董事会上,教育部高等教育部部长吴岩表示,高校基层教学组织的建设应回归“教学与研究”。以诚为本”。 “无论大学教师多么出名,荣誉有多高,老师是第一个身份,教学是第一份工作,班级是第一责任。”

调查显示,在最近一学年完成任务的大学教师已投入16.8小时教学(包括课程,教学准备,学生问答等)。本科院校教师上周投入教学时间为17.4小时,投入科学研究时间为16.1小时。上周高职院校教师投入教学时间为15.9小时,科研投入15.4小时。

总体而言,大学教师在教学上花费的时间多于在研究上花费的时间。 86%的教师认为他们有更多的时间和精力投入教学。

在教学改进方面,加强与学生的互动和沟通是新学年教师改进教学的重要内容。

在师生交流方面,数据显示,本科教师平均每周花在学生身上的时间为2.6小时,高职教师平均每周花在学生身上的时间为2.5小时。学习学业、个人生活和实习就业是师生交流的主要内容。

教学是大学最基本的职能。从数据上看,高校为教师教学提供了一定的激励和支持政策。84%的本科院校教师和87%的高职院校教师反馈,高校有鼓励教师投资教学的措施或激励措施,这在一定程度上反映了高校对教学环节的重视。

据悉,本次分析所用数据的调查时间从今年8月5日开始至8月8日结束,共收集到高校教师有效问卷2248份。